5月27日，晴空澄澈，草地鮮亮，在保定市特殊教育中心，歡聲笑語從四周傳來，在全體教師和同學(xué)的熱切關(guān)注中，保定市特殊教育中心第一屆語文文化節(jié)如期拉開帷幕。

此次語文文化節(jié)以“繽紛語文節(jié)，歡樂齊分享”為主題，內(nèi)容豐富多彩，又極周到地從啟聰、啟明、啟智三部學(xué)生生理特點(diǎn)、語文學(xué)科的各方面入手，構(gòu)建了多層次、多類型的活動(dòng)架構(gòu)。具體而言，各部各項(xiàng)負(fù)責(zé)的語文教師盡心竭力，為我校學(xué)子精心設(shè)計(jì)了三部共13項(xiàng)活動(dòng)。

★啟聰部★

上午第一、二節(jié)課，啟聰部書法、生字組詞、查字典、手抄報(bào)、名人書簽制作五項(xiàng)比賽在不同場(chǎng)地同時(shí)進(jìn)行。孩子們雖然生活在無聲的世界，但對(duì)文學(xué)，對(duì)藝術(shù)的理解卻異于常人。

在書法大賽現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們紛紛低頭書寫，偌大的教室只有那低吟的落筆聲，舉手投足盡顯大家風(fēng)范；

生字組詞比賽現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)學(xué)生對(duì)字詞有所疑問時(shí)，老師耐心地為學(xué)生解釋字義，以幫助學(xué)生的書寫；

查字典比賽現(xiàn)場(chǎng)，只見參賽的學(xué)生認(rèn)真地思考問題，并拿起筆飛速地記錄下來；

手抄報(bào)和名人書簽制作比賽現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們或畫或?qū)?，全神貫注，將自己鐘愛的語文知識(shí)制作成一幅幅精美的作品。

與此同時(shí)，在學(xué)校一樓大廳，啟聰部讀書筆記展示也已經(jīng)精美的呈現(xiàn)在師生眼前，不時(shí)有同學(xué)駐足觀看、翻閱，這些優(yōu)異的作品激勵(lì)著更多同學(xué)多讀書、讀好書，潛移默化的影響著孩子們。

★啟明部★

與此同時(shí)，啟明部詞語接龍、詩(shī)歌誦讀、評(píng)書、辯論會(huì)四項(xiàng)比賽也在三樓多功能廳如火如荼的有序進(jìn)行。

詞語接龍比賽中，小學(xué)組詞語接龍，初中組、中專組成語接龍，雖然孩子們看不見，但經(jīng)過平時(shí)語文學(xué)習(xí)的日積月累，比賽前的精心準(zhǔn)備，參賽選手個(gè)個(gè)能力不凡，對(duì)答如流；

詩(shī)歌誦讀比賽現(xiàn)場(chǎng)更是群情激昂，參賽選手感情飽滿真摯、吐字清晰，并且聲情并茂，青春飛揚(yáng)，臺(tái)下觀眾不時(shí)響起陣陣掌聲；

辯論賽現(xiàn)場(chǎng)，兩隊(duì)選手圍繞“善意的謊言可說嗎”為題，展開激烈辯駁。這場(chǎng)黑暗中的對(duì)話，指導(dǎo)老師和參賽選手都付出了艱辛的努力，一點(diǎn)一點(diǎn)的打印盲文資料，一字一字摸索準(zhǔn)備對(duì)論，終于將一場(chǎng)精彩的辯論賽呈現(xiàn)在師生面前。雖然雙方選手無法看見，但成竹在胸，旁征博引，氣勢(shì)如虹，自由辯論環(huán)節(jié)將比賽氣氛推向高潮，精彩不停，掌聲不斷。

★啟智部★

由于啟智部學(xué)生生理特點(diǎn)不一，智力和適應(yīng)能力的障礙，為他們?cè)O(shè)計(jì)的項(xiàng)目是在各班語文老師綜合考量后制定的,有查字典比賽、詩(shī)歌誦讀比賽和書法大賽三項(xiàng)。查字典比賽鍛煉學(xué)生音序查字法、部首查字法這兩個(gè)基本方法使用字典，提高閱讀能力，各任課老師耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，適時(shí)愉悅的夸贊鼓勵(lì)，讓參賽孩子既掌握了知識(shí)，又建立了信心。

詩(shī)歌誦讀比賽效果好的出乎意料，雖然相比正常孩子的誦讀，我們有這樣那樣的不完美，但看到參賽孩子們勇敢的面對(duì)眾人，站在主席臺(tái)前，一板一眼的將自己心目中優(yōu)美的詩(shī)歌誦讀完畢，還不忘鞠躬致謝，在場(chǎng)的老師、學(xué)生家長(zhǎng)無不為之動(dòng)容。

書法比賽現(xiàn)場(chǎng)亦如此。孩子們稚嫩的一招一式，不時(shí)仰起頭露出單純的笑容，得到贊揚(yáng)開心的手舞足蹈┉┉這都是語文訓(xùn)練所帶給孩子們的精神財(cái)富。

“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”，無論是啟聰、啟明、還是啟智部的老師，當(dāng)看到自己的學(xué)生如此自信、快樂的徜徉的語文的世界中，無不感到欣慰、愉悅，多年的付出與教育，讓這些身有殘疾，但依然美好燦爛的孩子感受到知識(shí)的魅力，可能只有身處特殊教育之中的人們才能深切體會(huì)它的意義。雨露耕耘草如茵，正是有了老師們的辛勤付出，我們的語文節(jié)才能越辦越出色！

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次活動(dòng)高度重視，全程參與，在各個(gè)賽場(chǎng)參觀和最后評(píng)比過程中，楊校長(zhǎng)表示：“首屆語文節(jié)，我們積極落實(shí)核心素養(yǎng)教育，以語文學(xué)科節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)為載體，讓全體師生在活動(dòng)中感受語文學(xué)習(xí)的快樂，更真切地體會(huì)語文其實(shí)無處不在。同時(shí)，在活動(dòng)中師生盡情展示自己的才能，鍛煉能力，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，語文學(xué)習(xí)的熱情就更加高漲了。”

最后，在各位評(píng)委的公正裁判下，各個(gè)比賽項(xiàng)目分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，并為獲獎(jiǎng)學(xué)生和指導(dǎo)老師頒發(fā)了獎(jiǎng)狀！

多年來，保定市特殊教育中心始終遵守“讓每位師生都看到希望，讓每位師生都得到發(fā)展”的辦學(xué)理念，傾力實(shí)現(xiàn)“一體、兩翼、五一流”的辦學(xué)整體目標(biāo)，努力營(yíng)造“人性化、親情化、個(gè)性化”的育人環(huán)境。使每個(gè)走進(jìn)特教中心的殘疾兒童都能體會(huì)到“我學(xué)習(xí)、我快樂、我自信、我能行”的學(xué)風(fēng)，為每個(gè)孩子提供展示的平臺(tái)，創(chuàng)造發(fā)展的空間，注重將孩子們語文素養(yǎng)提高與生活適應(yīng)能力相結(jié)合，探索真正適合特殊教育發(fā)展的語文教學(xué)之道，無論是課堂教學(xué)，還是課外拓展，始終緊緊圍繞“一切為了學(xué)生”的發(fā)展理念。在今年初教育部聾、盲、培智三類《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布后，學(xué)校第一時(shí)間組織解讀、學(xué)習(xí)，制定更加契合我校實(shí)際的的特殊教育語文教育規(guī)劃。此次語文文化節(jié)就是旨在適應(yīng)新形勢(shì)下特殊教育語文教學(xué)而傾力推出的大型活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂，潛移默化加強(qiáng)語文素養(yǎng)。

伴隨著獲獎(jiǎng)學(xué)生開心自信的笑容，保定市特殊教育中心第一屆語文文化節(jié)悄然迎來尾聲。但那青春的飛揚(yáng)，思緒的散播，笑靨的綻放，在夏日的烈焰下，又是何等美麗！期待著語文文化節(jié)來年的精彩！（通訊員：孫文平 楊金華）